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          在圣手机捕鱼技巧打法 - 捕鱼游戏平台宗教教育是一门学科,它包括学习和宗教关于学习。它是在课程的核心,并帮助落实教育整个孩子的任务,鼓励他们使教学和信仰天主教的传统,他们的日常行为和决策之间的联系。授课是通过宗教教育课,但tambiénESTA单一集成在整个课程。我们的目标是挑战和激励学生成为给他们机会宗教把他们的信念在行动识字。

          宗教教育的结果是宗教有文化的年轻人,他们有知识,理解和技能 - 适当的年龄和能力 - 在精神上认为,道德和神学,谁知道在日常生活中的宗教承诺的要求。

          [从课程天主教学校专业目录]

          在“来看看”方案由EYFS通过教以KS2和是渐进的。在ESTA,另外两个其他信仰教导学生允许以“想和其他宗教及其信徒的尊敬说话,要学会”(弗朗西斯教皇,08.2013)。

          通过每个关键阶段学习的模式由计划并通知结构每个主题的过程中,通过探索,揭示然后回复开辟了指导。作为学习是进步的,每年学生必须建立在他们以前的三个主题,即发展的学习的机会:

          1. 教堂(信仰社区)
          2. 圣礼(在礼仪庆典)
          3. 基督徒生活(生活方式)

          每年集团获悉,通过先探索,这是引进的话题,他们的生活经验进行了探讨,它提出了在共享,调查,其意义体现在想知道的问题。其次是揭示。这是天主教信仰被揭示和学生可以通过这个词联系自己的学习,在圣经中,传统主义,祈祷,仪式和基督徒生活方案的知识的心脏。最后,在反应,在那里他们能够在基督教信息带给他们一起学习,吸收和再庆祝活动和应对的所学,体现和考虑在其所有的丰富性,在学习的经验。该方案遵循礼仪一年,所以学生了解教会的主要节日和庆祝活动,以及圣礼,新老遗嘱和祈祷的许多方面。  

          其他主题也被纳入学生学习关于ST手机捕鱼技巧打法 - 捕鱼游戏平台的生活,我们在每年年初的使命。也有小学生完成“对心脏心脏”计划研究的第捕鱼游戏平台形式的链接通过。过去一年学生的过程中支持R.E.随着支持课程和教的主题的一些元素。的主题都与宗教教育简明目录课程和跨阶段达到的水平达成一致认识。也有参观整个阶段礼拜场所的计划。  

          所有天主教学校都受到每五年至少一个教区检查。这些检查将通过在教区学校教区主教位于委任的检查员进行。  

          链接到最后教区报告

          链接重新恢复概述

          链接再政策(这将在后面的,因为它需要去州长加)

          链接集体崇拜的政策(这将在后面的,因为它需要去州长加)

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