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          评估的目的

          “有评估的三种主要形式:在校形成性评价,这是用来通过教师对学生评价的知识和在日常工作中,并量身定制教学据此理解;在校终结性评价,使学校评估的一个小学生多少在教学期末教训;和国家标准化总结性评估,这是用来由政府举办学校帐户“。

          部门考核委员会没有水平2015年9月的教育最终报告。

          标准实现测试(SATS)

          达到水平被描述为如下:

          • 实现预期标准工作(WTS)
          • 在预期的标准工作(EXS)
          • 在更深入的预期标准范围内工作(GDS)

          在第2年和第6年每个孩子都会对他们的年龄有关的课程领域,根据这些陈述进行评估。

          进展

          每个学生的进步是独特的,与众不同。跟踪开始进入时,通过退出,显示随着时间的进展。我们使用谢菲尔德统计在线作为我们的内部追踪系统,它可以让教师输入和跟踪学生的对国家课程进度。这个始于幼儿园,到今年6。

          • 接收与初始基线评估开始的时候,孩子开始上学。
          • 今年1从接收结束继续根据每个学生给出“好发展水平的判断。
          • 全年组评估对国家课程标准。

          评估EYFS

          发展的良好水平,有助于证明谁是在黄金领域取得学习的预期水平的学生比例(通信和语言,身体发育和个人,社会和情感的发展),并在数学和措施阅读与写作(识字)的接收电平。

           

          学生%谁取得了良好的发展水平

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          里士满

          国民

          2017

          2018

          2019

          2017

          2018

          2019

          2017

          2018

          2019

          70%

          80%

          87%

          78%

          81%

          81%

          71%

          72%

          72%



          评估KS1

          “的拼音筛选检查是很短的‘光触’的评估,以确认个别学生是否学会了音解码到一个合适的标准。它会确定谁需要帮助和支持他们的阅读技能的学生。如果他们没有达到所要求的水平的学生将夺回。”(DFE 2011) 

          检查结果

          音筛选:谁在今年达到门槛的学生的1%

          %达到门槛

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          国民

           

          2017

          2018

          2019

          2017

          2018

          2019

          2017

          2018

          2019
           

          97%

          100%

          93%

          84%

          86%

          84%

          71%

          72%

          82%



          KS1结果2017- 2019

          结果报告为85和115之间的比例分数,100是一年2瞳孔国家的期望。

          KS1程度的总结

          KS1

          %实现国家预期

          在更大的深度  

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          2017

          2018

          2019

          2017

          2018

          2019

          2017

          2018

          2019

          英语阅读期待 

          83%

          80%

          90%

          83%

          84%

          83%

          76%

          76%

          75%

          英语阅读更深入

          20%

          30%

          40%

          36%

          40%

          38%

          25%

          26%

          25%

          英语写作预期 

          80%

          73%

          93%

          72%

          77%

          76%

          68%

          70%

          69%

          英语写作更深入 

          7%

          17%

          33%

          21%

          24%

          23%

          16%

          16%

          15%

          数学期望 

          87%

          87%

          93%

          82%

          85%

          82%

          75%

          76%

          76%

          数学更深入

          0%

          17%

          40%

          28%

          33%

          34%

          21%

          22%

          22%

          RWM预期*

          73%

          73%

          90%

          69%

          75%

          73%

          64%

          65%

          65%

          RWM更深入

          0%

          10%

          27%

          16%

          11%

          19%

          11%

          12%

          11%

          *阅读,写作和数学

          评估KS2

          孩子们通过一年的所有科目,并评估可能承担的阅读,写作,数学,语法,标点和拼写法定检验。学生一年四季评估上书写。目前,对于ST网易彩票官网没有可用的数据。这将改变,因为将数据在2021年报告对我们一年6班。

          学校成绩表

          DFE,学习成绩表由国家对部门对教育的网站上公布的秘书。由于covid-19和国家锁定的DFE取消了所有主键阶段的法定评估。因此,不存在公布评估数据为2019 - 2020。

          链接 到DFE学习成绩表 

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