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          评估的目的

          “有评估的三种主要形式:在校形成性评价,这是使用教师评估学生的知识和在日常工作中,并相应地调整教学的理解;在校终结性评价,这使得学校评估有多少在教学期末学到了pupil've;标准化的总结性评估和国家,这是使用由政府举办学校帐户“。

          教育部门没有水平2015年9月在评估委员会的最终报告。

          标准测试程度(SATS)

          达到级别描述如下:

          • 实现预期标准工作(WTS)
          • 在预期的标准工作(EXS)
          • 在更深入的工作在预期的标准(GDS)

          在第2年每年每个孩子和6将针对他们的年龄有关的简历面积进行评估,根据这些报表。

          进展

          每个学生的进步是个人的,独特的。开始进入时的跟踪,通过退出,以示进展随着时间的推移。谢菲尔德,因为我们使用我们的在线统计跟踪系统和它的内部使教师能够输入和跟踪学生的对国家课程进度。 ESTA开始在幼儿园,通过捕鱼游戏平台一年。

          • 接收与初始基线评估开始当孩子开始上学。
          • 起计1年内接收结束继续根据给出每个学生的“良好的发展水平”的判断。
          • 评估对国家课程标准,全年组。

          评估EYFS

          发展的良好水平,有助于证明学生是谁,实现在主要地区学习的预期水平(通信和语言,身体发育和个人,社会,情感和发展),并在数学和读写的比例(衡量识字)的接收电平。

          %小学生谁取得了良好的发展水平

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          里士满

          国民

          2017

          2018

          2017

          2018

          2017

          2018

          70%

          80%

          78%

          81%

          71%

          72%



          评估KS1

          “筛选检查的拼音是一个简短的”光触“评估,以确认是否个别学生已经学会了音解码到一个合适的标准。这将确定世卫组织学生需要帮助和支持他们的阅读技巧。如果他们没有达到所要求的水平学生将夺回。“(2011年DFE) 

          检查结果

          音筛选:学生世界卫生组织%的1年取得门槛

          实现%的门槛

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          里士满

          国民

           

          2017

          2018

          2017

          2018

          2017

          2018

           

          97%

          100%

          78%

          81%

          71%

          72%



          KS1导致2017年2018

          报告的结果是如在85和115中的比例分数,100是一年2瞳孔国家期望。

          KS1程度的总结

          KS1

          %实现国家的期望,并在更大的深度  

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          里士满

          国民

           

          2017

          2018

          2017

          2018

          2017

          2018

          英语读数预期 

          83%

          80%

          83%

          84%

          76%

          76%

          英语阅读更深入

          20%

          30%

          36%

          40%

          25%

          26%

          英语写作预期 

          80%

          73%

          72%

          77%

          68%

          70%

          英语写作更深入 

          7%

          17%

          21%

          24%

          16%

          16%

          数学期望 

          87%

          87%

          82%

          85%

          75%

          76%

          MATHS更深入

          0%

          17%

          28%

          33%

          21%

          22%

          RWM预期*

          73%

          73%

          69%

          75%

          64%

          65%

          RWM更深入

          0%

          10%

          16%

          11%

          11%

          12%

          *阅读,写作和数学

          评估KS2

          孩子们通过一年在所有科目和分摊可以承接在阅读,数学,语法,拼写和标点符号法定检验。学生被评估的整个一年的写作。目前没有数据可用于手机捕鱼技巧打法 - 捕鱼游戏平台日。这将改变为学校将在2019 - 2020有一年6个班。

          学校成绩表

          DFE学习成绩表由国家对教育司的网站上公布的秘书。

          链接 DFE学校性能表 

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